Cuerpos Académicos

CUERPOS ACADÉMICOS DE LA ESCUELA NORMAL MIGUEL F. MARTÍNEZ

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Docentes expertos

Los Cuerpos Académicos (CA))

En las escuelas normales públicas, los Cuerpos Académicos (CA) son grupos de profesores de tiempo completo que: • Comparten una o varias Líneas de Generación o Aplicación Innovadora del Conocimiento (LGAC), en temas disciplinares o multidisciplinares del ámbito educativo, con énfasis especial en la formación de docentes, así como un conjunto de objetivos y metas académicas comunes. Adicionalmente atienden Programas Educativos (PE) para la formación de docentes en uno o en varios niveles. Línea(s) de generación o aplicación innovadora del conocimiento (LGAC): • Constituyen una serie coherente de proyectos, actividades o estudios que profundizan en el conocimiento como producto de la investigación básica y aplicada, con un conjunto de objetivos y metas de carácter académico; en temas disciplinares o multidisciplinares. Es muy frecuente que la generación de conocimiento, en todos los campos, lleve al desarrollo de aplicaciones de tipo innovador en beneficio de la sociedad.

Para su clasificación, se reconoce la existencia de tres categorías, de acuerdo a su nivel de consolidación:

CUERPO ACADÉMICO EN FORMACIÓN (CAEF)

Los integrantes tienen definidas las LGAC que cultivan.
El CA tiene proyectos de investigación conjuntos para desarrollar las LGAC.
El CA tiene identificados a sus integrantes.
El CA ha identificado algunos CA afines, y de alto nivel, de otras instituciones del país o del extranjero con quienes desean establecer contactos.

CUERPO ACADÉMICO EN CONSOLIDACIÓN (CAEC)

Los integrantes participan conjuntamente en LGAC bien definidas.
Por lo menos la tercera parte de quienes lo integran cuenta con amplia experiencia en docencia y en formación de recursos humanos.
La mayoría de los integrantes cuentan con reconocimiento al perfil deseable.
El CA cuenta con evidencias objetivas respecto a su vida colegiada y a las acciones académicas que llevan a cabo en colaboración entre sus integrantes.
El CA colabora con otros CA.

CUERPO ACADÉMICO CONSOLIDADO (CAC)

El CA cuenta con productos académicos reconocidos por su buena calidad y que se derivan de LGAC consolidadas.
Los integrantes del CA cuentan con amplia experiencia en docencia y en formación de recursos humanos.
La mayoría de los integrantes cuenta con el Reconocimiento al Perfil Deseable, tienen un alto compromiso con la institución, colaboran entre sí y su producción es evidencia de ello.

Cuerpos Académicos de la Escuela Normal “Miguel F. Martínez”

Cambios Sociales y Educativos en la formación de Docentes (ENMFMCB-CA-3) Cuerpo Académico en Consolidación

Integrantes: Edith Arévalo Vázquez, Hilda Alicia Guzmán Elizondo, Nancy Bernardina Moya González, Juan Sánchez García y Elvira Alicia Sánchez Díaz.

Línea(s) de generación o aplicación innovadora del conocimiento (LGAC):

Pedagogía y Currículum
Perspectivas sociales en la formación docente

Lux, Pax. Vis: Modelos y procesos en la formación docente (ENMFMCB-CA-4) Cuerpo Académico en Formación

Integrantes: Miriam Elizabeth Sáenz García, Gerardo Jesús Treviño Villarreal, José Ricardo Rivera Peña y Ovidio Leonardo Cortinas Arriaga.

Línea(s) de generación o aplicación innovadora del conocimiento (LGAC):

Modelos y procesos de intervención en la formación docente.

Formación, transformación y desarrollo docente (ENMFMCB-CA-5) Cuerpo Académico en Formación

Integrantes: Cyomara Inurrigarro Guillén, Benito Delgado Luna, María Guadalupe Martínez Ortiz, Octavio Garza Adame y Rafael Alberto González Porras.

Línea(s) de generación o aplicación innovadora del conocimiento (LGAC):

Seguimiento de egresados: docentes noveles y expertos
Formación, Actualización y Desarrollo Profesional de Docentes: estudio, seguimiento y evaluación

Formación inicial y Práctica Profesional (ENMFMCB-CA-6) Cuerpo Académico en Formación

Integrantes: Everardo Ortiz Jaramillo, Gerardo de Jesús Mendoza Jiménez, Osvaldo Ortiz Jaramillo, Magda Perla Mendoza Villarreal y Rocío Yaressi Cisneros Martínez.

Línea(s) de generación o aplicación innovadora del conocimiento (LGAC):

Rediseño curricular en las Escuelas Normales.
Formación docente y práctica profesional de la LEP y LPP.
Evaluación de competencias y aprendizajes
Práctica profesional en la formación docente para desarrollar las competencias profesionales